幼儿园大公鸡美术教案,神气的大公鸡相貌堂堂,长得很漂亮,但是脾气不太好,幼儿们很喜欢色彩绚烂的动物,我们可以让幼儿观察大公鸡漂亮的羽毛,让后将大公鸡画出来。
活动目标:
1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态,感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。
2、大胆表现大公鸡的生动造型,在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。
3、能与同伴合作共用操作材料,保持共用材料的干净和整齐。
活动准备:
1、课件:各种大公鸡的图片或欣赏资料。
2、白板纸两张,复写纸,笔,油墨,胶滚,宣纸等。
活动过程:
第一步:创作并转版
1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。
教师:你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的?
2、欣赏各种动态的大公鸡形象,发现变化规律。
(l)教师:你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作? (用动作模仿)
(2)教师:观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。
(3)演示身体和头部的位置变化,了解动态的表现方法。
3、幼儿创作并进行转版。
4、作品评价。
互相交流、评价,积累有益的经验。
第二步:制版
1、观察自己设计的丽稿,讨论制作方法。
(l)教师:你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、贴白版)
(2)教师:怎么做才能不遗漏? (从上到下有序剪,剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴?
2、幼儿进行制作活动。
(l)提醒幼儿有序地制作。
(2)连续纹样用间隔的方法拼贴,第三层作为背景存在,将主体做好后贴在背景上。
3、集体欣赏、交流、评价幼儿作品。
幼儿相互欣赏作品,交流制作的独特之处以及创作中遇到的问题。
第三步:拓印
1、欣赏、评价幼儿的上次作品,表扬有进步的幼儿。
教师:你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的干净?
2、指导幼儿进行小组拓印活动。
活动建议:
活动延伸
学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈,领会公鸡傲然挺立的神气。
家园共育
扮演“鸡宝宝的一家”进行表演活动。
活动目标:
1、要求幼儿能按儿歌的内容作画,培养记忆力和想象力;
2、要求突出主题,注意色彩的深浅搭配。
活动准备:
1、幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。
2、范画一张,幼儿用纸、油画棒若干。
活动过程:
1、引出课题。
教师头戴公鸡帽,学做公鸡抬头挺胸走路状,并念儿歌:“大公鸡,真美丽,大纸鸡冠头上戴,尾巴毛,往上甩,胖胖的两腿长长的脚,挺起胸膛慢步跨,尖尖的嘴巴喔喔啼,每天叫人早早起”
教师念儿歌两遍,请幼儿说出儿歌名称及内容。
教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间、地点、气候、环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的幼儿编讲故事。
请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来,并添画有关的内容。
2、幼儿作画。
出示范画,告诉幼儿这是老师学了儿歌以后作的画,强调画面要突出主题--公鸡;注意画好鸡冠与尾巴,要求幼儿画得与老师不同。
教师全面辅导,启发幼儿记忆儿歌内容,具体指点画面的安排。
3、作业评价。
教师评价一个幼儿作品。内容丰富,色彩鲜艳,公鸡画得突出,再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。
幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。
活动目标:
1、让孩子们了解鸡的特征和习性。
2、学会用手掌印出鸡的形状。
活动准备:
颜料,签字笔,棉手套,彩色铅笔,彩纸,胶水,剪刀
活动过程:
一、导入
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍公鸡。
一到凌晨我就会“喔喔”的叫。
虽然我是鸟但是我不会飞,我是谁呢?
二、展开
1、谈谈公鸡。
你见过公鸡吗?
你在哪儿见到的公鸡?
见过公鸡后你有什么感想?
2、说说公鸡的特征以及习性。
公鸡长什么样子? 你记忆犹新的公鸡是什么样子?
(公鸡和鸟不一样,它的头顶上有鸡冠, 嘴下面有一块垂着的肉连着皮肤。)
你见过在空中飞翔的公鸡吗?公鸡是鸟但是为什么不能飞呢?
(它是我们随处可见的不能飞的鸟。我们需要鸡肉和鸡蛋所以我们把鸡养在养殖场里。公鸡一次就只能飞起来几米,通常是躲避敌人或是为了在高处睡觉的时候才会飞。)
公鸡为什么在凌晨打鸣呢?
(公鸡通常在黎明前4—5小时打鸣,因为鸟的大脑里感知光线的器官很发达,比人类还要灵敏,所以在凌晨刚刚有光线的时候它就会自然睡醒。在鸟类里鸡与人类最亲近,再加上鸡的打鸣声音很大就更加的显出了公鸡早起打鸣。)
3、制作公鸡并研究它的制作材料。
制作公鸡需要哪些材料呢?
用手掌怎样制作出公鸡呢?
4、用活动纸中的材料制作出公鸡。
① 用手掌涂上颜料印在活动纸上,要把五指张来印。如果不喜欢满手蘸上颜料的话可以戴上棉手套,用手套蘸颜料印。
② 印完公鸡的身体之后,用签字笔和彩色铅笔画出或是用彩纸剪出剩余的腿,嘴,鸡冠等部位。
三、结尾
1、让孩子们把自己完成的公鸡介绍给朋友们
2、总结活动