家庭教育的作用在孩子的成长路上不容忽视，每一个家庭都在努力地寻找着适合自家孩子发展的家庭教育模式。但往往事与愿违，家长的良苦用心却换来孩子的不理解，让家长们困惑与烦恼。我觉得，家庭教育是否科学、合理，关键在于沟通。因为只有通过沟通，才能从内心深处了解孩子的发展需求、兴趣爱好、个体烦恼、学习困惑等，才能适时地采取孩子能够接受的帮助、指导、措施等来促进孩子的健康发展。因此，与孩子的亲子沟通是每一位家长必修的学问，也是一种从语言到心灵的艺术，我们不妨尝试运用与孩子沟通的“五件法宝”来增进亲子之间的感情，发挥家庭教育的作用。
1、一把“钥匙”。
每个孩子都是一个“能量源”，每个“能量源”都有一个具有自身特点的“阀门”。家长首先要找到适合开启孩子“阀门”的钥匙，这样才能使其在生活学习中欢快地释放自己的能量。这是一把多元的智能钥匙，关键在于充分施展语言的力量。当孩子放学后情绪激动地对您说：“我很生气，老师今天对我瞪了两眼!”这时候您不要上来就说：“你又犯什么错了?”相反，您应该设法澄清这件事：“老师对你瞪了两眼?那一定是让你很难受，这究竟是怎么回事啊?”这句话将会起到魔术般奇迹的作用，孩子会感到他被理解，知道您是站在他的一边去理解他、支持他的。一旦打开了与孩子心灵沟通的渠道，您与孩子之间的传达和理解就会变得非常容易，孩子也会欣然接受并乐意与您分享生活学习中的一些事情。
当然，有的时候，孩子只是对您表达一种感受，您应该以同样的心情回应。比如孩子兴奋地说：“我们小组今天在晨间体育锻炼的拍球比赛中赢了。”这时您应该以一个问题式的回应来说：“你们组得分多少?”您的问题暗示了“我听到了你所说的事情，我对此感兴趣，想知道的更多一些”。这种技巧是以孩子的兴趣为支点开启了亲子沟通的大门，孩子自然就会养成与您沟通的习惯。
2、一支“画笔”。
家长应该是一个“画家”，不仅能给孩子的发展画出一张最美的愿景蓝图，而且也能够给孩子画出最适合的发展画卷。当然，家长手中的这支画笔是建立在孩子现有发展水平的基础上，顺应孩子的心理需要，而不是家长一厢情愿的规划，孩子无条件地服从。
如今，在兴趣班盛行的时代，家长们对孩子有着更多的期待，孰不知，很多孩子是委屈地将就，其效果可想而知。一位妈妈这样讲述她的经历：
我的女儿在中班下学期时，有一天很严肃地对我说：“妈妈，我要学钢琴。”我既兴奋又担忧，兴奋的是女儿居然主动提出要学习钢琴；担忧的是不知女儿是处于一种什么心理状态。于是很认真地与女儿进行了交谈，首先肯定了她的想法，其次了解其想法的缘由，问：“为什么要学钢琴?”女儿一本正经地说：“班里悦悦在学，她今天弹给我们全班小朋友听了，很好听。”女儿简单的回答让我明白了她学习的初衷。抛了个问题给她：“你羡慕同伴，产生想学的欲望，妈妈非常支持你。但是，你得自己去简单地了解有关钢琴的学习方式、练习过程、钢琴价格等，了解完后再与妈妈谈是否需要学。”女儿通过与同伴的沟通、老师的交流、同伴家长的提问等多种方式，很快了解了学习钢琴的一些要素，并经过认真思索后，慎重地选择了钢琴。
3、一把“改锥”。
任何一个孩子，在生活、学习中都有可能出现一些小差错，耍耍小脾气。作为家长，您可以限制孩子的行为，但同时也应该让孩子有效地传递他们的情绪。当您不能按照孩子的意愿给他买昂贵的玩具时，孩子会对您发脾气，甚至会以哭闹来要挟您，您可以不给他买玩具，但您不能不让他发脾气。因为对于还没有多少思考能力的孩子来说，认为这是一个正当的要求。因此，您应该在孩子哭闹过后再耐心解释为什么不能买，同时教给他怎样正确地表达自己的意愿和情绪。先短暂地冷处理，后细腻地暖交流，孩子在这种沟通方式下慢慢懂得了取舍有度、合理需求。
4、一个“放大镜”。
家长拿着“放大镜”干什么?绝不是去看孩子的缺点，而是用它看孩子的优点。当家长把孩子的优点放大时，你会喜欢和欣赏你的孩子，孩子也会认同你的所为。当然，得到家长赏识的孩子必定会心情愉悦、自信心强，学习也必定会效果最佳。需要小心的是，一些家长总是拿着“放大镜”找孩子的缺点、不足，打击孩子的积极性，但家长也未必开心。而且，家庭的整个氛围、亲子之间的关系也会因家长的方式方法而受到影响，这是问题的关键。
5、一架“望远镜”。
家长的高度和视野决定了孩子的个性品质和前行方向。所以，家长手中应该有一架“望远镜”，要善于站在高处去望远。望远关键是看什么?我认为首先要看的是良好习惯的养成，因为家长的作用在很大程度上是带领孩子航行的“舵手”，所以，家长自身要养成良好的生活、学习习惯，以正面的直接示范来引领孩子。其次是在习惯养成上必须给孩子找到一条最佳的行动路线，那就是与孩子一起制定合理的合约、流程，通过有形的文字记录慢慢形成无形的制度约定，从而在制度的约束下自然地形成良好习惯。如，我家形成了“每天五问”、“家庭合约”、“爸爸妈妈的承诺”、“女儿的承诺”等一系列文本制度，在亲子之间的彼此督促中形成良好的隐形沟通模式。
