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幼儿园大班《小卓玛上学》音乐教案及反思

2020-10-23 13:57教案
幼儿园大班《小卓玛上学》音乐教案及反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍,能理解小卓玛上学的旋律,想象乐曲所表现的节奏和小卓…

幼儿园大班《小卓玛上学》音乐教案及反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍,能理解小卓玛上学的旋律,想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情,喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

幼儿园大班教案《小卓玛上学》含反思

活动目标:

1、能理解小卓玛上学的旋律,想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。

2、能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。

3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

磁带。

活动过程:

1、复习歌曲毕业歌。

能充满感情地演唱,并能表现出三拍子的强弱拍。

2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。

(1)欣赏乐曲小卓玛上学。

(2)幼儿交流自己对乐曲内容的理解。

(3)综合幼儿的想象,并以讲故事的形式,进一步帮助幼儿理解乐曲内容。

3、商量舞蹈动作并练习。

教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习,把握要点,表现藏族舞蹈的特征。

(1)分段学习。

(2)整段学习。

活动反思:

活动中,我先让幼儿感受音乐的节奏,通过讲故事的形式引起幼儿兴趣:有一个藏族的小姑娘要去上学了,她背起书包高高兴兴地向学校走去…….通过故事, 让孩子更好地理解乐曲的内容.在此基础上来进行动作的教授,最后进行完整地舞蹈,幼儿的积极性比较高,他们在老师的积极鼓励下,像模像样的练习基本动作,虽然动作有些走样,略显笨拙,但却非常可爱,也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的难度,我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中,教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握,此时需要教师用语言进行提示,从而帮助幼儿掌握动作的要领.本次活动我没有进行队列变化,如果要进行队形变化,则需要运用标记、语言讲解等多种手段,帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。

在舞蹈教学中,我们需要用自身人格魅力去感染幼儿,以自身富有表现力的情绪影响幼儿,用鼓励性语言激发幼儿情趣。以幼儿为学习的主体,创设情景,提供动作、造型的创编机会,使幼儿主动参与活动的过程。

百科藏族的历史是中国历史不可分割的一个组成部分,是中国及南亚最古老的民族之一。7世纪初期吐蕃建政之后,吐蕃与唐朝的接触日益频繁。10世纪到16世纪,是古代藏族文化兴盛时期。1951年,西藏和平解放。

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