在小学阶段很多孩子都被“的、地、得”三兄弟折磨，因为搞不明白用法，在词语搭配的基础题目中会扣分，在写作文中混用也会影响得分。今天老师就帮助大家梳理这三兄弟的正确用法。
首先最简单的三句话，同学们一定要记住：
的，名词跟在后面跑；
地，地字站在动词前；
得，形容词前要用得。
1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语
敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国 、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿谁的橡皮
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为： 修饰、限制的词语+的+名词。
2、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
3、“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词
后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的
走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊、气得双脚直跳
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。
结构形式一般为： 动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
小练习：请你帮“的、地、得”找到家
大声（ ）朗读不害羞，从容（ ）走路不着急。
痛快（ ）玩耍来放松，用心（ ）思考解难题。
清清（ ）河水向东流，蓝蓝（ ）天上白云飘，
暖暖（ ）风儿轻轻吹，绿绿（ ）树叶把头摇。
兔子兔子跑（ ）快，乌龟乌龟爬（ ）慢。
清晨锻炼起（ ）早，加班加点睡（ ）晚。
小松鼠高兴（ ）蹦。
小松鼠高兴（ ）一蹦三尺高！
