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幼儿园大班白雪公主教案及反思(3篇)

2021-06-01 19:49教案
《幼儿园大班白雪公主教案及反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 篇一:大班教案《为白雪公主配音》含反思 活动目标 1、根据画面内容,尝试用恰当…

《幼儿园大班白雪公主教案及反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

幼儿园大班白雪公主教案及反思

篇一:大班教案《为白雪公主配音》含反思

活动目标

1、根据画面内容,尝试用恰当的语词、语音、语调为动画片中人物配音。

2、引导幼儿大胆想象不同人物特点、大胆表述人物语言,提高语言的组织能力和表现力。

3、感受配音活动的乐趣。

4、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

5、理解《白雪公主》内容,丰富相关词汇。

准备:

1、幼儿已经了解《白雪公主》的故事情节。

2、多媒体课件。

过程:

一、欣赏无声的电影小片断。

1、观看无声电影片段。

(1)这个电影和我们平时看的电影有什么不一样?

(2)如果我们想知道他们说了些什么怎么办呢?

(此环节的设计即激发了孩子的兴趣,又引出了配音的课题)

2、老师示范为无声电影片段配音,引导幼儿了解配音的要求。(注意不同人物语气的变化,以及语速和画面同步、声音要响亮。)

3、幼儿尝试为无声电影片段配音。

(1)集体配音。(集体配音后教师进行简单的小结。)

在配音时要注意不同人物要用不同的语气说话,说话时要和动画片的画面保持同步。

(2)个别配音。

提问:你觉得他们配音配的好吗?好在什么地方?教师再次强调配音的基本要求。

(此环节以教师的示范为主,以孩子的体验来充分调动了孩子的表现欲望)

二、为动画片《白雪公主》中的片段配音。

1、欣赏该片段的有声画面,初步了解角色以及角色间的对话。

提问:片段里有谁?她们说了些什么?初步了解该片段的内容。

2、定格欣赏该片段的无声画面,进一步了解画面内容,体现角色对话之间的特点。

(1)皇后会对白雪公主说些什么?白雪公主是怎样回答的?皇后会用什么样的语气来说?你能学一学吗?白雪公主说话的语气和皇后一样吗?白雪公主会用什么样的语气说?你能学一学吗?

(2)皇后拿出苹果会怎样劝说白雪公主来尝苹果?白雪公主说了些什么?(集体练习和个别练习)

(3)这时候发生了一件什么事?皇后会说些什么呢?白雪公主说了些什么?(分小组练习和个别练习)

3、集体尝试完整为这个片段配音。

4、自选角色完整配音。

5、请两位孩子分角色来配音。

(此环节充分体现“体验教学法“的理论,孩子用语言和动作来为影片配音其实就是一个体验和尝试的过程,这一过程让孩子充分体验到了配音带来的乐趣。)

三、活动延伸。

在平时的生活中尝试为自己喜欢的其它动画片配音。

【活动反思】

大班是幼儿语言学习的敏感期特别是语音发展的敏感期,他们语言模仿能力强,尤其体现在语音学习上,他们的发音器官达到灵敏的极限,耳朵能辨别语音、语调上的细微差别,口舌能准确地模仿各种声音。抓住语言发展的这个关键期的有利时机,及时进行适当的教育,定能收到事半功倍的效果。

在活动的开始我让孩子欣赏无声的电影片段,孩子的兴趣和关注点很快就吸引过来了,同时也揭开了今天活动的主题—配音。在老师示范指导下,孩子们初步尝试为无声电影配音,在老师的示范指导、孩子的初步尝试、评价中,孩子们加深了对配音基本要求和方法的了解,为下面《白雪公主》片段配音打下良好的基础。

本次配音活动虽然是全市青年教师评优课的一次大胆尝试,但比较成功。各个环节都抓住了孩子的心理和认知特点,调动了孩子各方面的因素,因此,收到了较好的效果。

篇二:大班教案《白雪公主和洞洞》

活动目标

1.通过讲述故事《白雪公主和洞洞》,使幼儿知道爱护和珍惜图书。

2.使初步能记住故事名称和理解故事内容,并能和教师串讲故事。

3.发展幼儿的口头语言表达能力。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备

录音机、磁带、幼儿用书《白雪公主和洞洞》。

活动过程

(一)欣赏故事《白雪公主和洞洞》。

1.教师:《白雪公主》的故事你们听过吗?那今天老师讲一个《白雪公主和洞洞》的故事给你们听好吗?小朋友要认真听哦。

2.教师讲述故事《白雪公主和洞洞》,幼儿边翻阅幼儿用书《白雪公主和洞洞》边欣赏。

(二)讨论。

1.教师:坏皇后为什么变成了洞洞?是妈妈讲错故事了吗?晨晨为什么要把坏皇后的图书剪掉?

2.教师:为什么要爱惜图书?我们还有什么办法可以好好保护图书?

(三)幼儿边看书边欣赏配乐故事。

(四)教师和幼儿串讲故事。

(五)让幼儿边看书边自由讲述《白雪公主和洞洞》的故事。

(六)开展补图书活动。

(七)教育幼儿要爱护图书。

篇三:大班教案《白雪公主》含反思

活动目标

1、养成认真听话的习惯.

2、激发幼儿爱心地善良的人,憎恨居心险恶的人的情感.

3、记住故事中的优美语句;亮晶晶,整整齐齐,许许多多.

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力.

5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性.

活动准备

1、《白雪公主〉的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。

2、白雪公主,王后和小矮人的图片若干

3、优美的钢琴曲磁带当背景音乐

活动过程

一、课前活动带领小朋友一起做手指游戏:一根手指变呀变呀变,变成了毛毛虫往上爬,两根手指头变呀变呀变,变成了小白兔耳朵长,三根手指头变呀变呀变,变成了小花猫喵喵喵,四根手指头变呀变呀变,变成了螃蟹满地爬,五根手指头变呀变呀变,变成了蝴蝶飞到幼儿园。

二、故事准备老师:小朋友们最喜欢听故事了,今天老师就给大家讲一个《白雪公主》的故事,你们想不想听啊?

幼儿:想老师:在听故事之前我要提一点小小的要求,你们同意吗?

幼儿:同意!

老师:老师在讲的时候请小朋友一定要认真听,讲完了以后我还要请小朋友回答问题哦!

三动画片老师:你们喜欢谁啊?

幼儿:白雪公主……小矮人……王子……老师:你们为什么喜欢她门啊?

幼儿:因为善良,漂亮……老师:那你们不喜欢谁啊?

幼儿:王后老师:为什么呢?

幼儿:因为她很坏……五、扮演角色表演,(带伤透示)现在我们就请上几位小朋友来表演<白雪公主>,请愿意表演的小朋友举手!

教学反思:

经典故事《白雪公主》一课,我采用了幼儿喜爱的运用动画的教学手段,通过生动、形象的动画人物,观察、了解故事内容。由于幼儿感兴趣,而且是带着问题去听故事的,所以听故事认真,对故事了解得透彻,也能轻松地回答问题,幼儿能感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良,白雪公主的美丽,幼儿的道德情感得到发展本节课重难点掌握的非常好,达到了教学目的。

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