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比尾巴教案 教学设计及反思

2018-12-14 15:46教案
比尾巴教案 教学设计及反思,比尾巴是幼儿们学习的一首关于动物知识的儿歌,它可以让幼儿了解关于动物尾巴的知识,也可以锻炼幼儿的语言能力,儿歌朗朗上口,可以激励幼儿的学习欲望…

比尾巴教案 教学设计及反思,比尾巴是幼儿们学习的一首关于动物知识的儿歌,它可以让幼儿了解关于动物尾巴的知识,也可以锻炼幼儿的语言能力,儿歌朗朗上口,可以激励幼儿的学习欲望。

一年级比尾巴教案 教学设计及反思

1、比尾巴教案:设计意图

在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。这首儿歌用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,儿歌琅琅上口、简明易懂、极富幼儿情趣的语言,能激起幼儿学习的欲望,还能引起幼儿观察其他动物尾巴的兴趣。

《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌,目的是让幼儿了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发幼儿学习的热情,感受成功的喜悦,我在教学过程中,通过不同形式的让幼儿学习这首儿歌,不仅使教学变的生动活泼、也增强了幼儿的学习兴趣。激发了幼儿喜爱动物的情感,培养了幼儿的表达能力。

一年级比尾巴教案 教学设计及反思

2、比尾巴教案:活动目标

1、感知问答歌的特点,体验问答歌的趣味性、知识性。

2、使幼儿了解几种动物尾巴的特点,培养幼儿探究的兴趣。

3、归纳概括动物尾巴的突出特点,看着图学习朗诵儿歌、熟诵儿歌。

一年级比尾巴教案 教学设计及反思

3、比尾巴教案:活动准备

1、教学用PPT课件。

2、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条动物尾巴头部、尾部头饰。

3、儿歌《找朋友》。

一年级比尾巴教案 教学设计及反思

4、比尾巴教案:活动过程

1、利用游戏导入法

问:(1)小朋友咱们来做个热身游戏,看看谁反应得快“摸摸你的脸”“摸摸你的鼻子”“摸摸你的腿”“摸摸你的肚子”“摸摸你的尾巴”。你们有尾巴吗?那你们知道谁有尾巴?

(2)小动物们有尾巴可高兴了!今天森林王国里来了很多的小动物它们要举行一次特别的比赛。请小朋友们来做裁判。他们比什么呢?

2、出示课件:比尾巴,引幼儿认读。(插入动物声音视频)

3、出示课件:请幼儿观察课件中图片,猜一猜是谁的尾巴?这些动物比尾巴的事情被编成了问答歌,我们一起听听吧。

4、播放儿歌《比尾巴》,请幼儿欣赏。(插入课件视频《比尾巴》儿歌。)

5、师范读,幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点。

6、朗诵问答歌。

(1)师出示课件:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、伞、弯、扁、最好看。教幼儿认读。

(2)以教师问幼儿答的形式练习说问答歌体验问答歌的趣味性。

(3)幼儿分组,一组幼儿问,另一组幼儿答。

三、活动延伸:

让幼儿想一想还见过哪些动物的尾巴?是什么样?有什么特点?仿照问答歌形式说一说。插入课件《动物手影视频》

小动物去公园玩,玩着玩着不知怎么的他们的尾巴不见了,小动物们非常的伤心,想找回自己的尾巴,小朋友们,你们愿意帮它们找回自己的尾巴吗?幼儿互动(播放课件儿歌《找朋友》,幼儿戴好头饰伴随着歌曲找到自己戴的小动物头饰的尾巴)。

一年级比尾巴教案 教学设计及反思

5、比尾巴教学反思

《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌,抓住各种小动物尾巴的特点,以“比”的形式为主线,以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。

在孩子们眼里,小动物是他们最亲近的朋友,他们天生就非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜。这为本次活动奠定了坚实的感情基础。

在教学的各个环节里,我始终都从幼儿的兴趣入手。以多种形式(男生女生对答、师生对答……)变换朗诵儿歌,以便让幼儿充分体验学习问答式儿歌的乐趣。

孩子是脚,教育是鞋。让幼儿在我们教师的细心照顾、精心培养中健康快乐的成长!

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