问：漫画难写吗？
答：漫画，身为一种寓言性绘画，增添了材料的文字叙述，使静态的画面转为动态。原来作文也是“写画不分家”呀！
问：为什么要学写“漫画类型”作文？
答：漫画，需要动用你联系生活的能力，从社会生活找到相似的例子，由单幅找关系，多幅画面找变化。发现深邃的主题，揭露真相。
今天我们要学写的是单幅漫画，
找找它和生活有什么联系吧！
#关键词
漫画作文
#推荐词汇
# 啃：啃老
释义：成长到一定年龄，仍然生活无法自理，需要依靠爸妈。
# 供：供不应求
释义：某一种事物的需求很大，不能满足供应上的需要。
# 泊：泊车
释义：泊表示“停下来”的意思，意指车辆停放。
# 悉：悉听尊便
释义：悉表示“全都”，意指所有的事情全都听从对方。
# 句子加加油
# 拟人句
学写句子：公交车来了，大家互相推搡着挤上了车。立在站台的牌子举着“请有序排队”的标语，失望地叹了口气。
# 比喻句
学写句子：当一个人说出自己的看法，其他人只会附和，这些人就好像漂在水面上的浮萍，随波逐流。
例文
漫画启示录——这么画画？
一堂美术课，老师布置同学们当堂作画。他在黑板上画了春天的风景，让大家照着画，大部分的孩子都开始纷纷拿起画笔，照葫芦画瓢。只有小诺站在画板前面，思考片刻，眉头紧锁，仿佛有心事。
快临近下课，老师走到同学们背后，一一审视大家的画作，看着雷同且标准的画，他露出满意的笑容，并点点头。当他的目光扫到了小诺的画板上，只见画上的太阳公公画成了圣诞老人的模样，几只小鸟学着人的样子，贴耳说着悄悄话，云朵大力地吹气，一扫地面的灰尘，而更令老师无奈的是，小诺把柳条的每根枝条都画成了绿色的小蛇！
老师气不打一出来，责问小诺：“你在画什么？不是让你照着黑板上画吗！”小诺本以为会得到老师的表扬，没想到得到的是批评和否定，心里落差极大。只好重新画画。
而此时，下课了响了，小诺觉得自己未做完的梦也醒了……
不禁令人深思：小诺真的画错了吗？难道画画的标准一定要一样？
我并不这么认为，老师的做法在吞噬孩子的才华，扼杀了他们的天赋，只会培养一群牵着鼻子的木偶。就好比现在的孩子一定会说：大海是一定是蓝色的，可为什么不可以是五光十色的呢？鸡蛋可以竖着，那为什么不可以是长了脚会奔跑的鸡蛋？
没有想象力的孩子，便会有没有想象力的民族，未来还可期吗？我们的社会需要创新，才能与时俱进，不断地进步！
知识
漫画作文的构成
1.标题：言简意赅，要透露出文章传达的主题思想。
2.主体：由漫画中的人物、线条以及场景，人物对话等要素组成。
3.注释：针对漫画的注解、提示。
细分写作步骤
1.观察漫画：漫画上画了什么人物？这些人在做什么？用几句话形容一下发生的事情。作者想讽刺什么？出于什么目的？
2.找联系：阅读标题之后，观察画面上的信息，展开合理的联想之后，将漫画上的问题解答。
单一画面：看关系，找联系。多个画面：作比较，看变化。
3.找主题：揣摩漫画中与生活有哪些直接联系，试着举例说明，确定中心思想。
4.联系实际：通过材料，需要在开头直接概括，并且在跳脱出材料，有意识地联系实际，并加以延伸。
