认知能力训练四:听声音
一、【课程名称】:听声音
二、【课程目标】:测试听力
三、【课程准备】 :用塑料小瓶装上20粒干黄豆
四、【课程课时】:10分钟
五、 【课程内容】:用塑料小瓶装上20粒干黄豆,在宝宝耳朵旁眼睛看不到处轻轻摇
动,宝宝的眼睛和头部会转向发出声音的方向。如果把瓶子拿到另一侧摇动,宝宝会把
眼睛和头转到另一侧。这些能力在50年代已经有学者报道过,现在保健部门用这个方法
初步筛查先天聋儿,母亲在家很容易自己观察。
六、【课程建议】:摇豆盒时,听觉正常的婴儿能听声转头,并转眼去看发出声音的 方向。这种反应要求听觉、视觉和头的转动同步,即是感觉与前庭支配的运动统合。如果有哪一步稍有延迟,反应会不同步。听声转头能力在新生儿期存在,表示神经系统能力完整。这种能力到两个月后减弱,到120天前后又再加强。这同一般先天性反射能力一样,无意的反射消失后,有意的感觉统合出现,但是有意的神经联系是在无意的神经联 系基础上出现的,所以可以有意的强化这种反射。如摇豆盒子的声音不好听,可以用一 些拉响的音乐玩具,发出柔和的音乐,让宝宝练习转头看,如果多次游戏,宝宝都没有 反应,就应及早到耳科用电声测听法检查新生儿听力。
语言能力提高训练一:和宝宝对话
一、【课程名称】:和宝宝对话
二、【课程目标】:开发宝宝的语言能力
三、【课程准备】:觉醒状态
四、【课程课时】:10分钟
五、 【课程内容】:教师指导家长在生活当中向宝宝说“爸爸、妈妈”的时候,去鼓励 宝宝出声,从而锻炼宝宝的语言能力。跟宝宝说:“你真是个好宝宝”或者“看看你的 十个小脚丫”、“摸摸妈妈的鼻子”等等。
六、 【课程建议】:跟宝宝说话的时候尽量让宝宝靠近你的脸,并要看着宝宝的眼睛。
语言能力提高训练二:伸舌头
一、【课程名称】:伸舌头
二、【课程目标】:学习对舌头和嘴唇的定位和使用,促进视觉和动作对大脑的联系, 促进交往能力的发展;为发展语言能力打下基础。
三、【课程准备】:安静觉醒状态
四、【课程课时】:3分钟
五、 【课程内容】:让宝宝仰卧或侧卧在床上,教师建议母亲或看护人的脸距孩子的
脸20-25厘米,吸引宝宝注释母亲或看护人的脸。先慢慢的伸出舌头,每间隔20秒钟
伸一次,重复伸出舌头6-8次。当宝宝还在继续注视母亲的脸时,孩子也会学着张开嘴。母亲对宝宝啾嘴唇,重复几次后,宝宝也会学着啾嘴唇。
六、【课程建议】:教师根据宝宝的喜爱,建议家长选择优美柔和的轻音乐做背景音 乐。
语言能力训练三:嘴巴模仿
一、【课程名称】:嘴巴模仿
二、【课程目标】:可以测试宝宝对语言的反应
三、【课程准备】:无
四、【课程课时】:15分钟
五、 【课程内容】:大人对着宝宝张大嘴巴,让宝宝看着,不久宝宝会跟着张嘴;大 人伸舌,多伸几次,宝宝也会伸舌;大人舌头在口腔内上下左右转动、咂舌,用嘴巴张 合时发出声音等,宝宝会慢慢地跟着做。宝宝还会把嘴唇噘起来拒绝某些东西。宝宝全身 的器官当中以嘴唇最为灵敏,因为宝宝要通过吸吮来求生存。
六、 【课程建议】:嘴巴模仿,可以测试宝宝对语言的反应,语言能力好的宝宝首先会 看着说话的人,自己用口唇模仿。当然程度上可以不同,但是看着说话人是很重要的。如果宝宝从来都未注视说话人,要警惕宝宝是否患有孤独症,孤独症的宝宝躲避说 话的人,从来不愿意目光对视,当然也不会动口模仿说话人,所以语言落后。对这样 的宝宝大人要特别耐心,用很夸张的口形同他做口唇游戏,使他渐渐用目光看着大 人,慢慢参与模仿,不要冷漠这些宝宝。
语言能力训练四:发音自娱
一、【课程名称】 :发音自娱
二、【课程目标】:测试宝宝的发音能力
三、【课程准备】:录音机
四、【课程课时】:15分钟
五、【课程内容】:宝宝啼哭时,大人用同样的声音回应宝宝的啼哭,宝宝会停一下, 先听听是谁的声音,然后自己再继续啼哭。这时宝宝已经不是真的啼哭了,只是用同样
的口形发出声音而已。这就是宝宝的自主发音,是以后有意发音的起步。出生后20天左
右,宝宝睡醒时,如果高兴就会自己“咿呀,啊姑”地发音自娱。
六、 【课程建议】:发音自娱,可以测试宝宝的发音能力,大概从出生后的20天起宝
宝就会自己躺在床上高兴地发音自娱,有时宝宝随便发出一个音,大人模仿后,他的口 形未改变时也可以再发出相同的声音。但是他还不会有意的模仿,如果他无意的改变了 口形,就会发出另一个音。无论他发出什么声音,大人都对他鼓励,抱起来亲亲,使他 知道大人喜欢他发出的声音。如果宝宝从未发出过啼哭以外的声音,就应当首先检查听 力,因为听力正常的宝宝才能模仿发出多种声音。
大运动能力提高训练一:转侧练习
一、【课程名称】:转侧练习
二、【课程目标】:促进颈肌的灵活性和协调性,为侧翻身作准备
三、【课程准备】:发声玩具系列
四、【课程课时】:2-3分钟,每日数次。
五、【课程内容】:用小儿感兴趣的发声玩具,在小儿头部左右侧逗引小儿,使小儿 头部侧转注意玩具。
六、【课程建议】:注意在训练宝宝的时候要选择在完全觉醒的状态下,宝宝精神状 态良好的情况下进行,不宜时间过长。