对于孩子来说，玩是最好的学习，从咿咿呀呀的婴儿期，到叽叽喳喳的学龄前，运动能力、逻辑思维力等，都是可以在玩乐中锻炼提升的。
很多家长不知道该给宝宝买什么玩具，那我就给大家推荐几个适合0～6岁宝宝的益智玩具，并分别告诉大家不同年龄段怎么玩最好。
泥巴，沙、水、雪、玉米粒、大米、加了油的面粉等等，这些都是「最好的玩具」。
在美国幼儿园班级里，这类玩具随处可见。它不仅让孩子能够最大程度地获得感官体验，而且具备开放性，没有固定玩法，孩子们可以无限地发挥想象力和创造力，百玩不厌。
不同年龄玩法：
0～3岁：
玩水。加入海绵、漏勺、勺子、矿泉水瓶、塑料杯子、漏斗等玩水玩具。
3～5岁：
引入沙、干玉米粒、大米等自然材料，成人注意陪同，告诉孩子如何安全地探索这些材料。
5～6岁：
单纯探索不够好玩了，家长引入可塑性较高的材料，如泥巴和锡纸，满足孩子建造城市、河渠、船只等等想法。
搭积木非常有益于孩子的空间想象力、创造力、以及抗挫折能力的发展。
美国幼教协会要求班级建构区中至少要有三种不同材质的积木，还要配有可操作的人物、动物供孩子加入到建筑中进行想象游戏。
其中有3种玩具我最推荐，也是最受孩子们欢迎的，分别是纯色积木条、乐高玩具和磁力片。
不同年龄玩法：
6～12个月：
简单感知，用手摸和用嘴咬来感知积木；
放进去，拿出来。把积木一个个放进餐巾纸盒里，再倒出来，反复游戏。
12～18个月：
拆、推。父母搭孩子拆开，或者父母垒高积木孩子推倒，反复游戏；
尝试搭建。逐渐孩子和父母一起搭，一起推倒。
1.5～3岁：
平铺，孩子开始能把积木平铺码出一个形状；
垒高，搭出一列高楼；
搭塔，垒高熟练后会开始搭塔，比如用乐高搭一面墙、一把枪；
想象，把积木放在大卡车里，想象车货物运着玩。
3～4岁：
围拢，围出一个闭合的院子、房子、车库；
想象，加入小人或小车进行想象游戏。
4～5岁：
用小号的积木进行更有难度的围拢和想象。在成人的陪同下，使用更多工具（如胶枪、水泥粉）将纸板、木条等建造更为复杂的造型，如飞船、立交桥、飞机场等等。
5～6岁：
加入规则，创造发明新游戏。如用乐高搭一个迷宫给别人走。
拼图非常有助于发展孩子解决问题能力、专注力和思考能力。但因为种类繁多，选的时候要考虑到孩子的兴趣，小动物、还是汽车？图案上要投其所好。
太难或太简单的，孩子都容易失去兴趣。可以从这几个方面调节难度。
块数：从少到多；
材质：5岁以下适合木质拼图；
类型：从配对型（0～2岁）到拼图案型（2～6岁）；
辅助信息：从底板有对应图案的开始（0～3岁），到底板空白（3～6岁）。
不同年龄玩法：
0～1岁：
摸、看、扔，简单地感知；
把配对拼图一一对应到原位，但因为角度不对放不进去。家长不必纠正孩子，可以他放一个，你放一个，你放的时候示范。
1～3岁：
把配对拼图倒出来，再一个个放回去，专注地玩；
家长可以根据拼图上的图案和孩子多聊聊，如孩子拿起小羊时「小羊，咩咩……它说宝宝你好！」
当孩子快没兴趣了，可以提议以其他方式玩。比如把3、4块动物拼图倒出来，和宝宝一起说说他们的名字，然后妈妈藏起来一块，让宝宝猜哪个小动物不见了。也可以交换角色，妈妈闭上眼睛然后宝宝藏起来一块。
3～5岁：
玩自己喜欢图案的拼图，从4块开始，到12块、20块、25块逐渐增加。
5～6岁：
玩块数更多的拼图，和其他需要解决问题、专注力的游戏，如带机关的多米诺骨牌。
角色扮演游戏也叫假装游戏，很多父母会觉得这是女孩玩的游戏，其实男孩也很需要。假装游戏中，孩子们需要学习控制自己，与别人不断用语言沟通、协商、合作。
不同年龄玩法：
1.5～3岁：
娃娃、仿真食物，孩子可以用四个手指握住的仿真厨具、厨房玩具等。
3～5岁：
医生玩具套装、橡皮泥和工具、收银玩具等等。
对于1～5岁的孩子，家长都可以示范多人游戏的社交技巧：
「我可以进来和你一起玩吗（示范如何加入一个游戏）」
拿宝宝旁边的东西时问「这个东西你在玩吗？」
当宝宝拿你手里的东西时，告诉她：「哦，我还没有玩完呢，等我玩完了就给你」
家长也可以在适合的情况下加入数字认知。比如问孩子：「我的柚子茶要2勺蜂蜜，你可以帮我加2勺蜂蜜吗？」或者「我们都还没有勺子，让我数数，我们有几个人，需要几个勺子，1、2、3、4……」
其实，最好的玩具还有一个，就是家长的陪伴。
家长不仅要选择好玩有营养的玩具，还要按耐住「直接教」的欲望，更多地去启发孩子自主探索。好的陪伴，能让一个简单的玩具也拥有无穷的乐趣！
